盘点2014年美国本科申请形势

正值海外院校2014年秋季入学申请的冲刺期，美国本科的申请形式出现几大显著特点。谨以此文，与广大有志申请美国本科院校的学生共享。

一、顶尖学校申请更加艰难

就如常青藤盟校之一的达特茅斯学院的招生官Karl Furstenberg所说的：“我们的工作变得前所未有的艰难，有多少优秀的学生可以拒绝呢?”远远超于录取标准的学生数量众多，“足够优秀”已经变得不足够了。顶尖人才的涌现增加了名校的申请难度，2014的录取结果将会呈现分层现象，一大批的名校申请者会被刷下来。尤其在国际学生当中，中国申请者的比例有所提升，对于国内的学生来说竞争无疑日趋激烈。

二、申请文章和面试的重要性不断上升

随着优秀申请者的增加，学校为了真正录取到他们心目中的人才，会采用更为个性化的选拔方式。在往年的录取中，常青藤的学校一般都会采用校友面试的方式，顶尖的文理学院也会保持这样的传统。会有更多的学校希望在申请的小作文，和各种形式的面试中看到申请人在分数以外的一切。

是否具备良好的综合素质，首先需要通过一纸文书去充分展示。打个比方，这就像当年上京赴考的论文一样重要，唯一的区别是各位准留学生们有充足的时间反复修改，找老师帮助提升内容、润色表达。

三、众多学校开始使用认证系统

为了杜绝假文凭、假学历，美国学校纷纷针对中国在读或毕业的申请者提出成绩单认证的要求。要求做成绩单认证的大部分是本科转学生，或者是研究生。以往一般是由学生寄成绩单等相关资料到WES/ECE以及其他在美的第三方机构，现在大部分要求进行双重认证。准留学生们需要按照申请学校的要求，将成绩单、毕业证书、学位证书等相关材料，递交到教育部学位中心进行认证，再由认证中心将认证后的材料快递到WES认证中心，继续进一步的认证。最终将经过双重认证的材料快递给校方。

四、淡化标准化考试和最低要求，增加对学术难度课程的重视

美国学校越来越意识到中国学生拥有极强的考试能力，SAT和托福等标准化考试成绩，已经不再是学校关注的重点。去年一位在美读高中的中国孩子凭GPA3.7,托福96，SAT1680被波士顿学院正常批次录取，主要因为学生在美国就读10、11年级期间参加了AP考试并获得3门满分，并且修读了几门大学的学分课程。这透露出一个信息，学术课程是重要的考核指标。学术难度课程让学校看到一个学生长期以来的学习能力和潜力，比起在国内考取高分的学生，在美读高中的国际学生在这方面具有更大的优势。

五、截止时间推迟

按照目前的申请进度，今年的美国高校预计会群体出现临时推迟截止时间，或者是推迟成绩公布时间的情况。申请量的增加，申请流程的延长，会大大加重招生办的任务。大部分学校建议10月份就必须网申投递材料了，否则后面的回复进度会比较慢，发邮件也未必能尽快有反馈。此外，一味埋头考试的学生得尽快落实一下申请材料，制定好最终的申请名单了。