体验加拿大教育:中西方教育理念大不同

去年八月，满峰泉带着他的孩子去了加拿大温哥华，参加了为期两周的加拿大暑假游学夏令营。而这半个月的经历，让同样身为教育工作者的满峰泉感慨颇多。“课程的安排、教育的氛围都具有特色，让孩子的口语和沟通协调能力都有了提高。但最大的收获，是孩子的自信心有了明显提升。”满峰泉说。

体验寄宿生活：遵守秩序，强调独立

抵达温哥华的第一天，满峰泉的孩子满佳诚被安排在了当地的寄宿家庭。而这也是夏令营的第一课——直接与加拿大当地家庭生活在一起，让学生在日常生活中敢于开口，用鲜活的生活场景提升孩子交流和沟通能力。

寄宿家庭会为学生提供细致的帮助，学生拥有一间独立的房间，外加一张清单。清单上详细列举着房间内可用和不可用的设施，以及可用设施的禁用时间。满峰泉说，那里强调有秩序的生活，能让学生在潜移默化中学会独立。

最初，住在寄宿家庭中让满佳诚多少有点不适应。平时不大愿意开口，让他有点难以融入这个家庭。而慢慢的，他也尝试着发表自己的意见，与家庭的成员交流，直到最后，他与整个家庭的成员都成为了朋友。

课堂注重大胆表达，看重过程而非结果

授课的地点为加拿大公立名牌大学菲沙河谷大学，实行小班制教学，与其它国际学生混合编班。满佳诚与日本、韩国、埃及、土耳其等国家的小伙伴被分在了一个班。上午为密集英文学习，由经验丰富的当地英语教师授课。下午安排中外学生课堂互动学习和丰富多彩的文化交流活动，鼓励学生使用上午在课堂上所学到的英文，与来自世界各地的学生进行交流。