SAT阅读考试真题解析（一）

整体而言，本次SAT的阅读考试相对简单，但是每次SAT的评分标准都不一样，简单的话，评分标准就会更严格，因此简单和难，实际上都不用去上心。

作为标准化考试，此次SAT出题和解题的思维方式都没有任何变化，一样需要严格抓原文中的细节信息，不能做任何人为的加工，说了啥就选啥，这是得高分的最根本一条。

本次考试还延续了SAT阅读考试的一个最大特点：绝大多数中长篇文章都可以不读文章直接通过细节题定位到行号里解题，做完细节题之后就了解了文章的主旨，因此就可以最后做主旨题和全文题。实际上在本次考试中，所有中长篇文章(包括双篇长文章)都是可以直接做题而不需要读文章的，这在我的讲解中得到充分体现。

本文的讲解，不是那么的“学术性”，而笔者尽量去模拟考场思维，就是，在考场环境中，对题目应该如何处理并做对。因此，本文尽量站在一个第一次看到题目的人的角度来分析，希望可以以此达到更具实战性的讲解目的。

双篇短阅读讲解

短篇阅读首先要阅读一下文章了解二者关系。

第一篇文章，上来第一句就表达了观点：演员要演好，就好能有特定的感觉。第二句，只读they must bring life feelings…, using…, including…, 行了，解释第一句就说怎样达成这个感觉嘛。第三句，只读then, after a series of gradual exercises…一样是接着上一句，文章读完了。

第二篇文章。第一句说nothing against，也就是不反对演员去培养他们的感觉，分号后说：he simply feels it is a waste of time…这整句话就在说，这个哥们不反对这么做，但是觉得这是在浪费时间。第二句：he has written caustically…他刻薄的写道…第三句：他有一些激烈的演员找他剧本里的潜台词…最后一句：可以认为，他认为研究剧本是最好的(观点句)。

(第二篇文章的难点在于，很多同学会被第一句所迷惑，此时很多同学就会认为态度是相同的，再加上分号后面没有转折词，很多同学就直接不看了。因此，对短文章，每句话看多看少，但是最好不要不看。)

两篇文章的关系是互为反对，下面开始做题。

Q6：难度3，A。P1评价P2这哥们的观点，那肯定是反对了。CDE就直接排除。B选项说学习剧本过程很苦，没有在P1里体现。

Q7：难度3，D。P2这哥们看P1说的剧本(注意是剧本)，态度肯定OK了。直接选上P2的观点，D选项。

Q8：难度5，E。本题的难度在于，我们都知道态度是反对，关键是如何反对，轻微的反对还是严重的反对?我们从P2里读到的waste of time以及caustically(尖酸刻薄)可以知道，应属于严重反对，因此C：amused就直接不选了，D：skepticism(质疑)程度也不严重，选个E：直言的谴责。

Q9：难度3，A。P1对emotion的看法，P1说了两层意思，第一是应该用各种因素来产生emotion(第二句)，第二是要经过大量的练习(第三句)。因此选一个A。

长双篇阅读讲解

(为保证公平，所有可能不被所有考生所知晓的概念和名词等一概不作翻译和解释)

首先读引言，告诉我们文章说的是Cold War (CW) ，是美国和Soviet Union (SU) 在1945-1990年代的对抗。

看一眼题目，发现单篇题还是不少，因此直接做题，不需要先读文章了。

Q13：问两篇文章都在说什么，这个留后面做。

Q14：难度3，D。虽然是互联题，但是是在问两个句子有共同之处，因为它们的都在说一个什么内容?既然只是问双篇细节，因此可以做。

第一篇第一句：传统的学者在40s-50s统治了对CW的讨论;第二篇最后一句：revisionist的工作统治了CW的辩论，尽管传统主义者批评他们什么什么(revisionist看不懂不要紧，处理成大R搞定;同时我们也应该知道这两篇文章应该是在介绍两种势力，并且互相对立)。

因此，共同之处就在于这俩势力都统治过CW的讨论，那么正确答案肯定选D：特定的时期占优势的历史看法。

Q15：难度3，C。原句是：S的扩张因为WWII成为可能，通过毁掉大部分的欧洲制造一个权力真空，S可以move。本题的多个选项带进去都能使句子读的通顺，因此有些同学可能会犹豫选哪个。实际上，只要把本题当做一道SAT填空题来看，就很简单。现在这句话就是一个填空题的句子，我们都知道做填空题首先要找到前后信息的重复再来选词，实际上本句的重复线索已经给出：S的扩张成为可能，通过……，S可以move。那么move实际上就是和前面的expansion重复。

A：改变;B：迁移;C：前进，推进;D：鼓舞;E：离开，启程。因此和扩张有关的词，只有C选项了。