痛并快乐着的低龄留学生

随着我国经济发展，群众生活水平不断提高，低龄儿童出国留学已成为当前留学的一个新动向。对此，社会各界褒贬不一，争议较为激烈。

支持者认为，该选择有两点好处：第一，有助于孩子掌握或精通一门外语。有研究认为，人类学习语言的最佳时期在16岁之前，孩子越早出国，外语就会学得越好，在国外生存并参与竞争的机会就越多。第二，有利于孩子在独立中获得发展和成功。

反对者则认为，低龄儿童出国留学弊大于利。首先，低龄儿童的智力、心理和体能均尚未成熟，自立意识、自控能力差，易受外界影响，容易在国外宽松的教育管理环境下沾染上不良习惯，产生不良行为。其次，东西方教育体系差别很大，价值观、世界观迥然不同。家长如不能陪读，孩子能否健康成长是个未知数。再其次，过早出国，中外文化的巨大差异会对孩子文化观的形成造成强烈冲击。因此，鉴于中西方文化与教育体制、课程和学制的大不相同，孩子出国最好是在完成九年义务教育之后。

我认为，目前很多家长之所以选择将孩子较早送到国外学习，一是看到了国外教育的优势，二是希望放手让孩子去锻炼拼搏，这些都无可厚非。但根据我国目前的教育制度、培养体系以及儿童自身的身体、心理和知识结构特征，低龄儿童出国留学的确会出现很多问题。我身边有一位朋友，他的孩子初中毕业就去了澳大利亚，由于语言、心理上的准备不够，加之出国后孩子发现国外学校太自由，很快就和当地一些问题少年打成一片，结果家长花光了积蓄，孩子却一无所获。即使家长可以陪读，但由于其外语水平以及对国外政治、法律知识的缺乏，除了照顾孩子的生活起居外，对孩子学业上的进步也爱莫能助。

当然，国外教育的确有很多值得我们借鉴的地方，例如，美国小学一年级的孩子就开始学习如何辨别货币面值，国内孩子在整整六年的小学期间，都不涉及此项内容。又如，美国从小就教孩子如何正确安全地上下楼梯，我们到了大学也没有这一课。我们的教育工作者可能认为教孩子认识货币和上下楼梯不是教育，其实不然，这恰恰是自理能力教育的体现，这种自理能力的教育贯穿了整个西方教育体系。我们常常看到成群结队的外国孩子背着大包周游世界，中国的孩子却很难这样独自闯天涯。

低龄儿童出国留学是一个复杂的问题，痛和快乐并存，是痛还是快乐，取决于家长和孩子自己，取决于是否做好了经济、语言、精神和心理上的各种准备。家长如果选择送孩子出国，应做好以下各方面的准备：第一，家庭经济条件允许;第二，父母对国外的社会环境、教育体制和教育内容有较多了解，或者国外有已经定居的亲戚朋友可以咨询帮助或做监护人;第三，孩子的心理发育较成熟，具有独立精神和自理能力;第四，孩子应具备一定的语言沟通、人际交往等能力;第五，孩子了解并能适应国外的教育方式。

低龄儿童的教育至关重要，在国内就读还是出国留学，家长们应理性慎重，不要盲从，也不应因噎废食。